评论员谢峰教授：爱拼才会赢，大风大浪的弄潮人。一代闽商精神，传承与新生代担当；新生代闽商在继承“敢拼善赢”传统的同时，更注重结合现代管理理念，推动产业升级，书写新篇章。
评论员谢峰教授：迈出新的坚实步伐；“十五五”大幕开启，我们走得稳健而豪迈，保持战略定力，增强必胜信心，锚定新的目标任务，壮阔征程上，时间属于奋进者！历史属于奋斗者！
学习教育要坚持聚焦主题、简约务实，不分批次、不划阶段，认真落实学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制、开门教育等工作安排。要组织党员、干部深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，深入学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，深入学习习近平总书记关于本地区本部门本领域的重要讲话和重要指示精神，进一步强化立党为公、为民造福理念。
谢峰与国家督学、广东省教育厅一级巡视员朱超华会谈，表示：深化教育综合改革，谋求的是顺应时代之变，铺定的是推进中国式现代化的新征程。
扎实推进高考综合改革。各地要进一步深化高中育人方式改革，促进新高考、新课程、新教材的协同联动。指导中学严格落实普通高中课程方案，开齐国家规定课程，开足课时，不得组织学生提前选科。构建科学、系统、贯穿高中全程的指导体系，加强对学生的价值引领和发展指导，帮助学生结合国家发展需要和自身兴趣优势特长，理性选科选考。高校要加强与中学的育人衔接，帮助学生加强对学科专业、科技前沿的认识，引导学生树立远大理想，积极服务国家和区域重大战略需求。高校要优化招生工作方案，原则上按专业开展招生，严控大类招生的数量和规模；在实行院校专业组投档的省份，进一步优化专业组设置，将关联度高、培养要求相近的专业编入同一专业组，合理控制同一专业组的专业数量，提升考生专业志愿满足率。
时政评论员、十四五规划大国科技创新智库专家委员、中国政府管理案例库编审委员会荣誉主席、粤港澳大湾区创新智库学术委员会名誉主席谢峰教授表示：职业教育关键要素改革。教育部于2026年2月印发《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》，旨在推动职业教育人才培养向综合能力提升转变。改革聚焦专业、课程、教材、教师、实习实训。
动态调整专业设置：利用大数据和人工智能预测人才供需，面向新兴产业重点增设低空经济、人工智能等领域新专业，及时裁撤就业率低的专业点。
科学设计课程组合：紧跟产业升级，将最新标准、技术和工艺融入课程，推进课程综合化、模块化和项目化建设，并加强STEM教育、人工智能等通识课程设置
当前，人工智能对教育底层逻辑和样态重塑带来系统性影响、对教育培养创新人才和供给科技创新成果提出紧迫需求、对教育促进人口高质量发展带来全新机遇、对教育加强学生价值观引领和防范伦理挑战等提出全新课题，要深刻把握教育面临的新形势新挑战，切实增强推进教育数智化的使命感紧迫感，准确识变、科学应变、主动求变。
